{"id":864,"date":"2022-07-04T21:11:31","date_gmt":"2022-07-05T00:11:31","guid":{"rendered":"https:\/\/edtalomas-bue.infd.edu.ar\/sitio\/?page_id=864"},"modified":"2025-08-19T15:51:01","modified_gmt":"2025-08-19T18:51:01","slug":"profesorado-de-danza-con-orientacion-en-expresion-corporal","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/edtalomas-bue.infd.edu.ar\/sitio\/oferta-academica\/profesorado-de-danza-con-orientacion-en-expresion-corporal\/","title":{"rendered":"Profesorado de Danza con Orientaci\u00f3n en Expresi\u00f3n Corporal"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Profesorado de Danzas - Expresi\u00f3n Corporal - EDTA Lomas de Zamora\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/j92-Y60GATc?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-base-background-color has-background\">La Expresi\u00f3n Corporal es una forma de danzar, que desarrolla las propias capacidades, habilidades y potencialidades (motrices, sensoriales y creativas) Es por eso que es una modalidad de danza al alcance de todos y todas.<br>Se aprende a improvisar y a desarrollar la sensibilidad, imaginario y conciencia corporal para transformarse en creadores del propio lenguaje danzado, \u00fanico e irrepetible en cada ser, el cual se nutre de la diversidad en lo grupal.<br>La Expresi\u00f3n Corporal es danza y puede orientarse, a partir de su despliegue did\u00e1ctico-metodol\u00f3gico, hacia la producci\u00f3n coreogr\u00e1fica, la promoci\u00f3n de la salud y la educaci\u00f3n.<br>En nuestra formaci\u00f3n, al estar situados en un Profesorado de Danzas, la pr\u00e1ctica se orienta hacia la formaci\u00f3n de artistas docentes. Esto implica que no solo se transitan experiencias que forman como bailarines creadores, sino experiencias que brindaran herramientas espec\u00edficas para poder ense\u00f1ar a otros\/as, en \u00e1mbitos formales e informales, dado que el t\u00edtulo es de validez nacional y habilita para ejercer en todos los niveles obligatorios (Jard\u00edn, Primario y Secundario).<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Marco General<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>La ense\u00f1anza del arte en los profesorados de nivel superior presenta dos cuestiones fundamentales&nbsp;que dan sustento a la formaci\u00f3n:<\/p>\n\n\n\n<p>Por un lado, los aspectos referidos al&nbsp;conocimiento de un lenguaje art\u00edstico en sus estructuras, modos de operaci\u00f3n, procedimientos&nbsp;productivos e instancias de circulaci\u00f3n e interpretaci\u00f3n, as\u00ed como a sus transformaciones a lo largo&nbsp;de la historia y sus relaciones con el contexto. Por otro lado, y simult\u00e1neamente, la consideraci\u00f3n de&nbsp;las problem\u00e1ticas particulares de la ense\u00f1anza, cuya discusi\u00f3n deviene del campo de la pedagog\u00eda.<\/p>\n\n\n\n<p>Estos aspectos son entendidos como instancias que se articulan entre s\u00ed.&nbsp;En el aprendizaje de lo art\u00edstico no s\u00f3lo se construye conocimiento en un lenguaje, se aprenden tambi\u00e9n los modos de ense\u00f1arlo. En los espacios que&nbsp;tradicionalmente pueden ser asimilados a la formaci\u00f3n docente en s\u00ed misma, est\u00e1 presente la&nbsp;problem\u00e1tica espec\u00edfica que entra\u00f1a la sistematizaci\u00f3n de los saberes del arte en el sistema&nbsp;educativo.<\/p>\n\n\n\n<p>El profesorado de arte tiene por objetivo una formaci\u00f3n que no plantee una escisi\u00f3n&nbsp;entre el docente y el artista:&nbsp;Este docente de arte debe conocer el lenguaje con el que va a trabajar, debe poder realizar&nbsp;producciones utilizando los procedimientos de la disciplina, contar con elementos que le permitan&nbsp;investigar durante sus estudios, y profundizar, despu\u00e9s de egresado, en aspectos que sean de su&nbsp;inter\u00e9s y que le aporten a la tarea educativa. Es fundamental que el profesor de arte cuente con una&nbsp;formaci\u00f3n amplia, que le permita conocer diversos enfoques no s\u00f3lo sobre el arte sino tambi\u00e9n&nbsp;sobre el contexto social e hist\u00f3rico.<\/p>\n\n\n\n<p>Todas estas l\u00edneas de la formaci\u00f3n tienen anclaje en el \u00e1mbito laboral. Es decir, que el sentido&nbsp;\u00faltimo de lo que debe aprender quien va a desempe\u00f1arse como docente de arte en los niveles del&nbsp;sistema obligatorio, est\u00e1 centralmente en las aulas donde se dan clases de educaci\u00f3n art\u00edstica a los&nbsp;millones de estudiantes que asisten a los establecimientos de educaci\u00f3n Inicial, Primaria y Secundaria de la provincia de Buenos Aires.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>INTRODUCCI\u00d3N A LA DISCIPLINA<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>La Expresi\u00f3n Corporal, denominada como tal por Patricia Stokoe, se define como una modalidad de danza. Sin embargo bajo este nombre se han realizado pr\u00e1cticas muy dispares que han generado confusiones respecto a cual es en realidad el objeto de estudio. Se la ha asociado a otras disciplinas art\u00edsticas, como el teatro y a otras \u00e1reas alejadas incluso de lo art\u00edstico, como la salud, la psicolog\u00eda y la recreaci\u00f3n y sobre todo se ha puesto en duda que la Expresi\u00f3n corporal, sea una forma de construir sentido desde el lenguaje de la danza. Por tal motivo en alg\u00fan momento, Patricia Stokoe decidi\u00f3 redefinir a la disciplina como Expresi\u00f3n Corporal Danza, con el criterio de fortalecer el enfoque.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>CAMPO DE CONOCIMIENTO DEL PROFESOR DE EXPRESI\u00d3N CORPORAL<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Cuando se baila o se crea una danza se trata de trabajar de manera consciente con todas las instancias que est\u00e1n presentes en esa producci\u00f3n: pensar ad\u00f3nde apunta el trabajo, qu\u00e9 es lo que se quiere decir, de qu\u00e9 modo, a qu\u00e9 se le da claridad, qu\u00e9 se enmascara y con qu\u00e9 finalidad. La danza, como toda producci\u00f3n art\u00edstica, permite mirar y hablar de la realidad desde su modo particular, no pronunciando verdades absolutas y cerradas, sino buscando sentidos m\u00faltiples. La met\u00e1fora m\u00e1s simple crea una superposici\u00f3n de sentidos; en la danza un cuerpo puede ser grito, susurro, secreto, ambig\u00fcedad, sensualidad, angustia, o formas abstractas en el espacio; movimientos, gestos y acciones pueden traducir emociones, estados, sensaciones y definir en una imagen una atm\u00f3sfera, un clima, una situaci\u00f3n, un pensamiento, pueden querer decir algo en particular o no y puede tener tantas lecturas como gente mirando haya.&nbsp; La Expresi\u00f3n Corporal es una especialidad dentro del lenguaje de movimiento, que presta particular atenci\u00f3n a la creaci\u00f3n de los productos personales, uno de los procedimientos por excelencia es la improvisaci\u00f3n desde el cuerpo y el movimiento, como camino para la b\u00fasqueda de respuestas propias. Quien improvisa en movimiento, est\u00e1 permanentemente seleccionando materiales, eligiendo y analizando al mismo tiempo, componiendo en el momento. En otro estadio de ese recorrido, cuando se pasa de la improvisaci\u00f3n a la creaci\u00f3n de una danza y a la posibilidad de bailarla, cuando se construye o se interpreta una producci\u00f3n de danza propia o de otro, existe una comprensi\u00f3n en acci\u00f3n, una comprensi\u00f3n que implic\u00f3 procesos de an\u00e1lisis, de cr\u00edtica y de ajuste para la concreci\u00f3n y puesta en acci\u00f3n de esa obra.<\/p>\n\n\n\n<p>En concordancia con las dem\u00e1s disciplinas art\u00edsticas y al igual que el resto de las carreras de danza de nivel superior en la Provincia de Buenos Aires, este profesorado entiende a la danza como un espacio de conocimiento de saberes espec\u00edficos y de producci\u00f3n e interpretaci\u00f3n de discursos est\u00e9ticos desde el cuerpo y el movimiento, en el marco de contextos sociales e hist\u00f3ricos determinados.<\/p>\n\n\n\n<p>Podemos hablar de la danza como conocimiento, ya que, en tanto arte, propone organizaciones discursivas que intentan dar sentido al universo de fen\u00f3menos que nos rodean y generar explicaciones del mundo. Y esto lo hace a partir de formar -y operar con conceptos que le son propios y forman parte de su corpus de conocimiento. El cuerpo, el tiempo, el espacio, la energ\u00eda, la forma, son conceptos que la danza encarna metaf\u00f3ricamente en organizaciones po\u00e9ticas.<\/p>\n\n\n\n<p>En la medida en que reconozcamos a la danza como un saber, estaremos hablando de un conocimiento espec\u00edfico, de un lenguaje que puede ser ense\u00f1ado y aprendido.<\/p>\n\n\n<p><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"alignnone  wp-image-1135\" src=\"https:\/\/edtalomas-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/IMG-20250428-WA0059-554x1000.jpg\" alt=\"\" width=\"652\" height=\"1177\" srcset=\"https:\/\/edtalomas-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/IMG-20250428-WA0059-554x1000.jpg 554w, https:\/\/edtalomas-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/IMG-20250428-WA0059.jpg 702w\" sizes=\"(max-width: 652px) 100vw, 652px\" \/><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/edtalomas-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/AnexoDisenoExpresionCorporal.pdf\">AnexoDise\u00f1oExpresi\u00f3nCorporal<\/a>&nbsp;&lt;&#8212;&#8211; Link al Dise\u00f1o Curricular Completo con PLAN DE ESTUDIOS<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La Expresi\u00f3n Corporal es una forma de danzar, que desarrolla las propias capacidades, habilidades y potencialidades (motrices, sensoriales y creativas) Es por eso que es una modalidad de danza al alcance de todos y todas.Se aprende a improvisar y a desarrollar la sensibilidad, imaginario y conciencia corporal para transformarse en creadores del propio lenguaje danzado, &#8230; <a title=\"Profesorado de Danza con Orientaci\u00f3n en Expresi\u00f3n Corporal\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/edtalomas-bue.infd.edu.ar\/sitio\/oferta-academica\/profesorado-de-danza-con-orientacion-en-expresion-corporal\/\" aria-label=\"M\u00e1s en Profesorado de Danza con Orientaci\u00f3n en Expresi\u00f3n Corporal\">[+]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":16,"featured_media":0,"parent":644,"menu_order":1,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/edtalomas-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/864"}],"collection":[{"href":"https:\/\/edtalomas-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/edtalomas-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/edtalomas-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/16"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/edtalomas-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=864"}],"version-history":[{"count":17,"href":"https:\/\/edtalomas-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/864\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1559,"href":"https:\/\/edtalomas-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/864\/revisions\/1559"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/edtalomas-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/644"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/edtalomas-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=864"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}