{"id":734,"date":"2018-07-26T10:49:22","date_gmt":"2018-07-26T13:49:22","guid":{"rendered":"https:\/\/edtalomas-bue.infd.edu.ar\/sitio\/?page_id=734"},"modified":"2025-03-26T15:52:54","modified_gmt":"2025-03-26T18:52:54","slug":"profesorado-de-danzas-folkloricas","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/edtalomas-bue.infd.edu.ar\/sitio\/oferta-academica\/profesorado-de-danzas-folkloricas\/","title":{"rendered":"Profesorado de Danza con Orientaci\u00f3n en Danzas Folkl\u00f3ricas"},"content":{"rendered":"<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Profesorado de Danzas - Orientaci\u00f3n Danzas Folkl\u00f3ricas - EDTA LOMAS DE ZAMORA\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/pXuQeVRw4CM?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><strong><span style=\"color: #000000;\">Profesorado de Danza con Orientaci\u00f3n en Danzas Folkl\u00f3ricas<\/span><\/strong><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">La ense\u00f1anza del arte en los profesorados de nivel superior presenta dos cuestiones fundamentales&nbsp;que dan sustento a la formaci\u00f3n:<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\"> Por un lado, los aspectos referidos al&nbsp;conocimiento de un lenguaje art\u00edstico en sus estructuras, modos de operaci\u00f3n, procedimientos&nbsp;productivos e instancias de circulaci\u00f3n e interpretaci\u00f3n, as\u00ed como a sus transformaciones a lo largo&nbsp;de la historia y sus relaciones con el contexto. Por otro lado, y simult\u00e1neamente, la consideraci\u00f3n de&nbsp;las problem\u00e1ticas particulares de la ense\u00f1anza, cuya discusi\u00f3n deviene del campo de la pedagog\u00eda.<\/span><br><span style=\"color: #000000;\">Estos aspectos son entendidos como instancias que se articulan entre s\u00ed.&nbsp;En el aprendizaje de lo art\u00edstico no s\u00f3lo se construye<\/span><br><span style=\"color: #000000;\">conocimiento en un lenguaje, se aprenden tambi\u00e9n los modos de ense\u00f1arlo. En los espacios que&nbsp;tradicionalmente pueden ser asimilados a la formaci\u00f3n docente en s\u00ed misma, est\u00e1 presente la&nbsp;problem\u00e1tica espec\u00edfica que entra\u00f1a la sistematizaci\u00f3n de los saberes del arte en el sistema&nbsp;educativo.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\"> El profesorado de arte tiene por objetivo una formaci\u00f3n que no plantee una escisi\u00f3n&nbsp;entre el docente y el artista:&nbsp;Este docente de arte debe conocer el lenguaje con el que va a trabajar, debe poder realizar&nbsp;producciones utilizando los procedimientos de la disciplina, contar con elementos que le permitan&nbsp;investigar durante sus estudios, y profundizar, despu\u00e9s de egresado, en aspectos que sean de su&nbsp;inter\u00e9s y que le aporten a la tarea educativa. Es fundamental que el profesor de arte cuente con una&nbsp;formaci\u00f3n amplia, que le permita conocer diversos enfoques no s\u00f3lo sobre el arte sino tambi\u00e9n&nbsp;sobre el contexto social e hist\u00f3rico.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Todas estas l\u00edneas de la formaci\u00f3n tienen anclaje en el \u00e1mbito laboral. Es decir, que el sentido&nbsp;\u00faltimo de lo que debe aprender quien va a desempe\u00f1arse como docente de arte en los niveles del&nbsp;sistema obligatorio, est\u00e1 centralmente en las aulas donde se dan clases de educaci\u00f3n art\u00edstica a los&nbsp;millones de estudiantes que asisten a los establecimientos de educaci\u00f3n Inicial, Primaria y Secundaria<\/span><br><span style=\"color: #000000;\">de la provincia de Buenos Aires.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">El Dise\u00f1o Curricular concibe su construcci\u00f3n a partir de dos cuestiones centrales:<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">&#8211; El aporte que debe hacer la educaci\u00f3n art\u00edstica en el nivel superior a sus estudiantes para que&nbsp;luego puedan desempe\u00f1arse profesionalmente con solvencia t\u00e9cnica y acad\u00e9mica,&nbsp;pensamiento cr\u00edtico, y capacidad interpretativa de los cambios que se sucedan en el contexto y&nbsp;en su \u00e1rea de conocimiento espec\u00edfico.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">&#8211; La atenci\u00f3n dirigida a las caracter\u00edsticas que necesita desarrollar un docente de arte en relaci\u00f3n&nbsp;con la realidad territorial, los espacios donde desempe\u00f1e su tarea, los diferentes grupos de&nbsp;alumnos y los nuevos Dise\u00f1os Curriculares de los distintos niveles del sistema educativo.<\/span><\/p>\n<p><strong>Perfil Profesional del Profesor\/a de Danzas Folkl\u00f3ricas<\/strong><\/p>\n<p>Al plantear el dise\u00f1o curricular del profesorado en Danzas Folkl\u00f3ricas para los niveles obligatorios&nbsp;del sistema educativo y la Formaci\u00f3n b\u00e1sica del Profesorado de la especialidad, tomando en&nbsp;consideraci\u00f3n los aportes recibidos de la consulta a docentes, egresados, equipos de gesti\u00f3n y&nbsp;alumnos de las instituciones de arte terciarias de la Provincia de Buenos Aires, se define un perfil docente que articula una s\u00f3lida formaci\u00f3n en danza con un cuerpo pedag\u00f3gico espec\u00edfico, que dote&nbsp;a los futuros docentes de danza de herramientas y t\u00e9cnicas anal\u00edticas, instrumentales y did\u00e1cticas&nbsp;para desempe\u00f1arse en las m\u00faltiples situaciones que proponen las diferentes alternativas del&nbsp;sistema educativo.<\/p>\n<p>Formarse como docente de danza debe incluir una praxis de movimiento&nbsp;concreta, ya que \u00fanicamente a partir de la producci\u00f3n se pueden comprender tanto la gram\u00e1tica de&nbsp;la danza, como su funci\u00f3n po\u00e9tica y metaf\u00f3rica, y poder as\u00ed utilizar este lenguaje en la producci\u00f3n&nbsp;de sentido, y consiguientemente, poder ense\u00f1ar a otros a hacerlo.&nbsp;Habida cuenta del enfoque explicitado anteriormente y de que el dise\u00f1o curricular de danza para&nbsp;los niveles obligatorios de la educaci\u00f3n plantea un trabajo amplio desde el lenguaje corporal que no&nbsp;se remite a una sola modalidad de danza, sino que permite tambi\u00e9n que los alumnos puedan&nbsp;trabajar desde sus preferencias y selecciones as\u00ed como desde la generaci\u00f3n de sus propios&nbsp;discursos corporales, el profesor de danzas folkl\u00f3ricas deber\u00e1 contar con una formaci\u00f3n acorde a&nbsp;esta demanda. De modo que este docente deber\u00e1 tener tambi\u00e9n experiencias de movimiento que&nbsp;ampl\u00eden y enriquezcan su mirada sobre el vasto universo del campo del movimiento; sin desdibujar&nbsp;su especializaci\u00f3n, ser\u00e1 necesario que cuente con herramientas para apreciar, comprender y&nbsp;valorar otras expresiones de la danza y desarrollar modos de trabajo con ellas.<\/p>\n<p>Un profesor de Danzas Folkl\u00f3ricas como cualquier otro docente de educaci\u00f3n art\u00edstica adem\u00e1s de&nbsp;estar capacitado para planificar los saberes a ense\u00f1ar y para gestionar su aprendizaje, tiene que&nbsp;poseer una actitud participativa dentro del sistema educativo, debe poseer sentido de&nbsp;responsabilidad en el ejercicio de la docencia que permita jerarquizar el rol que tiene el arte en la&nbsp;educaci\u00f3n, tiene que reflexionar tanto en la acci\u00f3n como acerca de la acci\u00f3n y tambi\u00e9n estar abierto&nbsp;a la investigaci\u00f3n.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/edtalomas-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/AnexoDisenoDanzasFolk..pdf\">AnexoDise\u00f1oDanzasFolk.<\/a>&nbsp;&lt;&#8212;&#8211; Link al Dise\u00f1o Curricular Completo<\/p>\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"1069\" height=\"1900\" src=\"https:\/\/edtalomas-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/1000217527-1069x1900.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-1127\" srcset=\"https:\/\/edtalomas-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/1000217527-1069x1900.png 1069w, https:\/\/edtalomas-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/1000217527-563x1000.png 563w, https:\/\/edtalomas-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/1000217527-768x1365.png 768w, https:\/\/edtalomas-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/1000217527-864x1536.png 864w, https:\/\/edtalomas-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/1000217527.png 1080w\" sizes=\"(max-width: 1069px) 100vw, 1069px\" \/><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Profesorado de Danza con Orientaci\u00f3n en Danzas Folkl\u00f3ricas La ense\u00f1anza del arte en los profesorados de nivel superior presenta dos cuestiones fundamentales&nbsp;que dan sustento a la formaci\u00f3n: Por un lado, los aspectos referidos al&nbsp;conocimiento de un lenguaje art\u00edstico en sus estructuras, modos de operaci\u00f3n, procedimientos&nbsp;productivos e instancias de circulaci\u00f3n e interpretaci\u00f3n, as\u00ed como a sus &#8230; <a title=\"Profesorado de Danza con Orientaci\u00f3n en Danzas Folkl\u00f3ricas\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/edtalomas-bue.infd.edu.ar\/sitio\/oferta-academica\/profesorado-de-danzas-folkloricas\/\" aria-label=\"M\u00e1s en Profesorado de Danza con Orientaci\u00f3n en Danzas Folkl\u00f3ricas\">[+]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":16,"featured_media":0,"parent":644,"menu_order":2,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/edtalomas-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/734"}],"collection":[{"href":"https:\/\/edtalomas-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/edtalomas-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/edtalomas-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/16"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/edtalomas-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=734"}],"version-history":[{"count":14,"href":"https:\/\/edtalomas-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/734\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1129,"href":"https:\/\/edtalomas-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/734\/revisions\/1129"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/edtalomas-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/644"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/edtalomas-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=734"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}